Teksas’ta okul saldırısından sonra ABD’li öğretmenler: ‘Hiçbirimiz bunun için yaratılmadık’ – Ulusal

Öğretmen Jessica Salfia geçen ay Batı Virginia’daki lisesinde mezuniyet balonları dikerken balonlardan ikisi patladı ve sınıflar arasında kalabalık bir koridorda paniğe yol açtı.

Bir öğrenci yere düştü. Diğer ikisi açık sınıflara atıldı. Salfia hemen bağırdı, “Bunlar balon! Balonlar!” ve gençler gürültünün silah seslerinden gelmediğini anlayınca özür diledi.

Washington’un yaklaşık 80 mil (124 kilometre) kuzeybatısındaki Martinsburg’daki Spring Mills Lisesi’ndeki terör anı, Teksas, Uvalde’deki bir sınıfta silahlı bir kişinin 19 çocuğu ve iki öğretmeni öldürerek öldürmesinden bir gün önce 23 Mayıs’ta gerçekleşti. Tepki, ulusun okullarını saran ve öğretmenlerini, hatta böyle bir şiddet yaşamamış olanları bile vergilendiren korkuyu yansıtıyor ve koronavirüs pandemisinin dayattığı baskının üzerine çıkıyor.

Salfia’nın silah tehditleriyle çoğundan daha doğrudan bir bağlantısı var. Aynı zamanda bir Batı Virginia öğretmeni olan annesi, yedi yıl önce sınıfında kendini silahla bir öğrenciye bakarken buldu. Onunla yaklaşık iki saat konuştuktan sonra, olayı barışçıl bir şekilde sona erdirmeye yardım etmedeki rolü nedeniyle selamlandı.

21. yüzyıl Amerika’sında bir sınıfın önünde duran herhangi bir öğretmen için iş imkansızı istiyor gibi görünüyor. Öğrencileri için halihazırda rehberlik danışmanları, sosyal hizmet uzmanları, vekil ebeveynler ve daha fazlası olması beklenen öğretmenlerden bazen koruyucu olmaları da istenmektedir.

1999’da Colorado’da Columbine okulunun vurulmasından bu yana ABD devlet okulu manzarası önemli ölçüde değişti ve Salfia, öğretmenlerin her gün riskleri düşündüklerini söyledi.

“Kapıya girersek ne olur? Silah sesleri duyarsam ne olur?” dedi. “Öğrencilerimden biri o gün okula silahlı gelse ne olur? Bu sürekli bir düşünce dizisidir.”

George Theoharis on yıldır öğretmen ve müdürdü ve son 18 yılını Syracuse Üniversitesi’nde öğretmenleri ve okul yöneticilerini eğitmekle geçirdi. Öğretmenlerin artık her zamankinden daha fazla gergin olduğunu söyledi – hatta “pandemi daha yeniyken” geçen yıldan daha fazla.

“Öğretmenlerin ve okulların tüm sorunlarımızı çözmelerini ve hızlı bir şekilde yapmalarını beklediğimiz şu anda bir şekilde kaldık” dedi.

Ülke çapındaki okullar, artan öğrenci ruh sağlığı ihtiyaçlarının eşlik ettiği yüz yüze öğrenmeye geri dönüldüğünden bu yana yaygın yanlış davranış olaylarıyla uğraşıyor. Araştırmacılar, artan sayıda gençlerin ani çatışmaları çözmek için silahlı şiddete yöneldiğini söylüyor.

Nashville, Tennessee’de, üç Inglewood İlköğretim Okulu çalışanı, geçen ay bir çitin üzerinden atlayan bir adamı zapt etmek için harekete geçti. Oyun alanındaki çocuklar içeri yönlendirildikten sonra adam onları takip etti, ancak anaokulu öğretmeni Rachel Davis tarafından ele geçirildi.

Bir noktada, sekreter Katrina “Nikki” Thomas onu kafasından tuttu. Onlar ve okul muhasebecisi Shay Patton, yetkililer gelene kadar silahı olmayan adamı okulun içinde köşeye sıkıştırdılar. Üç çalışan da yaralandı.

Patton, “Benim için bu çocuklar masum gibiydi” dedi. “Sadece kendilerini koruyamadıklarını biliyordum, bu yüzden bunu yapmak bize düştü. Ve iki kez düşünmedim. ”

Trend Hikayeler

• Polis şüpheli aracı patlatırken Londra’nın Trafalgar Meydanı’nda ‘büyük patlama’ duyuldu

• Kanada, COVID-19 hızlı test gönderilerini sonlandıracak. Uzmanlar ‘çok erken’ olabileceğini söylüyor

Üç çalışan, iki haftadan kısa bir süre sonra Uvalde’nin vurulma haberinin ortaya çıkmasını dehşet içinde izledi.

Davis, “Kafamda hemen ‘Bu ben ve çocuklarım olabilirdi’ diye düşündüm. “O oyun alanında bu adamla birlikte orada biz olabilirdik… adama silah çekmiş olsaydı.”

Bazı eğitimciler için hayal kırıklığına ek olarak, başlangıçta Uvalde, Teksas ilkokuluna silahlı bir adamın girmek için kullandığı kapıyı açmakla suçlanan bir öğretmenin günah keçisi yapıldı. Günler sonra yetkililer, öğretmenin kapıyı kapattığını, ancak kilitlenmediğini söyledi.

Anaokulu öğretmeni Ana Hernandez, Teksaslı eğitimcilerin yıllarca süren ve hiçbir sona erme belirtisi göstermeyen zorlu bir yamanın ardından endişeli olduklarını söyledi. O ve Dilley’den bir grup meslektaşı, bağışlanan doldurulmuş hayvanları ve su kasalarını teslim ederek ellerinden gelen her şeyi yapmak için Uvalde’ye bir saat sürdü. Daha fazlasına ihtiyaç olduğunu söyledi.

“Öğretmen olarak bir sınıfta kendimizi güvende hissetmemiz için (ve) öğrencilerin de sınıfta kendilerini güvende ve güvende hissetmeleri için değişiklikler yapılmalıdır” dedi.

Öğretmen stresi ve sosyal-duygusal öğrenme konusunda uzmanlaşmış bir Virginia Üniversitesi eğitim profesörü olan Tish Jennings, öğretmen stresinin bulaşıcı hale geldiğini söyledi.

Jennings, “İşlev yapma yeteneklerine müdahale ediyor ve aynı zamanda öğrencilerin öğrenme yeteneklerine de müdahale ediyor” dedi. “Yani böyle şeyler olduğunda, okul çekimleri herkesi kapatıyor. Hayatın için korktuğunda öğrenmen çok zor.”

Salfia, öğretmenlerin taşıdığı yükün göz korkutucu olduğunu söylüyor.

“Sen ilk müdahalecisin. Sen ilk muhabirsin. Evde bir sorun varsa, bazen bir çocuğun aşkta, o gün yemek yemekte, belki o gün sıcak ve güvenli bir yer bulmakta tek şansı sizsiniz. İşin kapsamı şu anda çok büyük. ”

Pandemi, uzaktan öğrenme, sınıf temizliği ve okulları çalışır durumda tutmak için yeterli yedek öğretmen bulma zorluğunu ekledi.

Ayrıca trajedilerin olmaya devam ettiğine dair bir his var ve politikacılar bu konuda nadiren bir şey yapıyor.

Üç öğrenci annesi Salfia, “Her an bu gerçeğin sizin veya çocuklarınızın gerçeği olabileceğini bilmek çok zor” dedi. “En küçüğüm Teksas’ta öldürülen çocuklarla aynı yaşta. Bence her şeyi keskinleştiriyor, özellikle de sınıftayken.”

2015 yılının Ağustos ayında, bir birinci sınıf öğrencisi Smith’in Philip Barbour Lisesi’ndeki dünya çalışmaları sınıfına girip evinden aldığı silahı çektiğinde, Salfia’nın annesi öğretmen Twila Smith için yeni öğretim yılı daha yeni başlamıştı.

Smith, yaklaşık 45 dakika boyunca, odanın dışındaki hiç kimsenin sınıfın rehin tutulduğunu bilmediğini söyledi. Dikkatini diğer öğrencilerden başka yöne çevirdi ve onunla birlikte odada dolaşırken onu konuşturmaya çalıştı.

Sonunda polis, çocuğu herkesin gitmesine izin vermeye ikna etti. En az bir buçuk saat sonra papazı çocuğu teslim olmaya ikna etti. Birkaç ay sonra, 21 yaşına gelene kadar çocuk bakımevine mahkûm edildi.

Davranış sorunları olan öğrencilerle uğraşma konusunda bir geçmişi olan Smith, kahraman olarak selamlananlar arasındaydı ve bu etiketi saptırdı.

Smith, “Sanırım eğitimim yeni devreye girdi” dedi. “Ve sonra orada oturan 29 birinci sınıf öğrencisi bana bakıyordu ve onların kahraman olduklarını söylemem gerekirdi. Çünkü onlara yapmalarını söylediğim her şeyi yaptılar ve onların yapmalarını söylediği her şeyi yaptılar. Ve oldukça sakin kaldılar.”

Smith, bu birinci sınıf öğrencilerini 2019’da mezuniyete kadar gördü. Sonra emekli oldu.

Spring Mills Lisesi’ne döndüğümüzde, Salfia’nın eski öğrencilerinden biri şimdi onun bölümünde birinci sınıf İngilizce öğretmeni olarak çalışmaktadır. Kendi alanına girmeyi umarak başkalarına ne söylediği sorulduğunda, Salfia eski öğrencinin bugünün öğretmenlerinin yaşadıklarına ilişkin açıklamasını tekrarladı: “Hiçbirimiz bunun için yaratılmadık.” Ancak mesleğe bağlılıkları öyle ki, “sadece bunun için inşa edilmişler” ve başka bir kariyeri hemen hemen hiç düşünemezler.

Salfia, “Yapmayı hayal edebileceğim tek iş bu,” dedi. “Ama aynı zamanda yapmayı hayal edebileceğim en zor iş.”

Balonlar patladıktan sonra, “çocuklar gözle görülür şekilde sarsıldı” diye hatırlıyor. “Sanırım herkesin bir an için yaşadığı korkuya tepki olarak bazı insanlar bana biraz kızdı.”

Artık kendisinin ve öğrencilerinin yaşadığı dünyanın bu olduğunu biliyor.

“Hepimiz her an o sesten kaçmaya hazırız.”

___

Nashville, Tennessee’den Associated Press yazarı Jonathan Mattise ve Uvalde, Teksas’tan Jay Reeves bu rapora katkıda bulundu.