Savaş Suçları İzleme: Okulları hedef alan Rusya geleceği bombalıyor



Savaş Suçları İzleme: Okulları hedef alan Rusya geleceği bombalıyor

KYIV, Ukrayna (AP) – Inna Levchenko, enkazın altında, bacakları kırılmış ve gözleri kan ve kalın toz bulutları tarafından kör edilmiş halde yatarken, tek duyabildiği çığlıklardı. 3 Mart günü saat 12:15’ti ve birkaç dakika önce 30 yıldır öğretmenlik yaptığı okulu bir patlamayla yerle bir etmişti.

Acımasız bombalamaların ortasında, korkmuş ailelere barınak olarak Çernihiv’de Okul 21’i açmıştı. Rus kuvvetlerinin görüp onları bağışlayacağını umarak pencerelere büyük, kalın harflerle “çocuklar” kelimesini çizdiler. Nasıl olsa bombalar düştü.

Henüz bilmese de bodruma barınmasını emrettiği 70 çocuk patlamadan sağ kurtulacaktı. Ancak öğrencilerinden biri – 13 yaşında bir çocuk – dahil olmak üzere en az dokuz kişi yapmazdı.

“Neden okullar? Motivasyonlarını anlayamıyorum” dedi. “Kaç arkadaşımın öldüğünü ve ana babasız yalnız kalan kaç çocuğun travma geçirdiğini anlamak acı verici. Hayatları boyunca hatırlayacaklar ve hikayelerini gelecek nesillere aktaracaklar.”

___

Bu hikaye, War Crimes Watch Ukrayna etkileşimli deneyimini ve yakında çıkacak bir belgeseli içeren Associated Press ve PBS dizisi “Frontline” tarafından devam eden bir soruşturmanın parçasıdır.

___

Ukrayna hükümeti, Rusya’nın 1.000’den fazla okulu bombalayarak 95’i yok ettiğini söylüyor. 7 Mayıs’ta, doğudaki Bilohorivka köyündeki bir bomba, Chernihiv’deki 21 Nolu Okul gibi bir sığınak olarak kullanılan bir okulu dümdüz etti. 60 kişinin öldüğünden korkuluyor.

Okullara ve diğer sivil altyapıya kasten saldırmak bir savaş suçudur. Uzmanlar, geniş çaplı enkazın Rusya’nın niyetinin kanıtı olarak kullanılabileceğini ve okulların sadece ikincil hasar olduğu iddialarını çürütmek için kullanılabileceğini söylüyor.

Ancak uzmanlara göre yüzlerce okulun yıkılması, binaları yıkmaktan ve cesetleri, öğretmenlere ve eski Yugoslavya’da, Suriye’de ve ötesindeki çatışmalardan sağ kurtulan diğerlerine zarar vermekten daha fazlasıdır. Bir ulusun savaş durduktan sonra toparlanma yeteneğini engeller, tüm nesilleri yaralar ve bir ülkenin gelecek için umudunu kırar.

Rusya’nın Ukrayna’yı işgal etmesinden bu yana yaklaşık üç ay içinde, Associated Press ve PBS dizisi “Frontline” bağımsız olarak, olası bir savaş suçunu gösterecek şekilde yıkılan veya hasar gören 57 okulu doğruladı. Muhasebe muhtemelen çatışma sırasında işlenen potansiyel savaş suçlarının sadece bir kısmını temsil ediyor ve liste günlük olarak güncelleniyor.

Sadece Chernihiv’de, belediye meclisi şehrin 35 okulundan sadece yedisinin zarar görmediğini söyledi. Üç tanesi moloz haline getirildi.

Uluslararası Ceza Mahkemesi, dünyanın dört bir yanından savcılar ve Ukrayna’nın başsavcısı, Ukrayna’da 500 şüpheliyi içeren 8.000’den fazla potansiyel savaş suçu raporunu araştırıyor. Birçoğu, hastaneler, sığınaklar ve yerleşim bölgeleri gibi sivil yapıları kasten hedef almakla suçlanıyor.

Çocukların büyümesi, öğrenmesi ve arkadaş edinmeleri için sığınaklar olarak tasarlanan okulları hedef almak, özellikle zararlıdır ve çocukluk mimarisini şiddetli ve tehlikeli bir şeye, korku uyandıran bir yere dönüştürür.

Coğrafya öğretmeni Elena Kudrik, Ukrayna’nın doğusundaki Gorlovka kasabasındaki 50. Okulun zemininde ölü olarak yatıyordu. Etrafını saran enkazın ortasında, kana bulanmış kitaplar ve kağıtlar vardı. Köşede, başka bir cansız ceset – müdür yardımcısı Elena Ivanova- bir ofis koltuğuna yığıldı, yan tarafında açık bir yara vardı.

Saldırıdan kısa bir süre sonra tuğla binanın dışında duran okul müdürü Sergey But, “Bu bizim için bir trajedi… Çocuklar için bir trajedi” dedi. Gülümseyen çocukların bir zamanlar uçurtma uçurduğu ve arkadaşlarıyla fotoğraf çektirdiği betona kırık cam ve moloz parçaları saçıldı.

Birkaç kilometre ötede, Okhtyrka kentindeki Sonechko anaokulunda bir misket bombası bir anaokulunu yok etti ve bir çocuğu öldürdü. Girişin dışında iki ceset daha kanlar içinde yatıyordu.

Valentina Grusha, 35 yıl çalıştığı Kiev ilinde en son ilçe yöneticisi ve yabancı edebiyat öğretmeni olarak ders veriyor. Rus birlikleri, okul görevlileri savaş hazırlıklarına başlamışken, onun köyü İvankiv’i işgal etti. 24 Şubat’ta Kiev’e doğru ilerleyen Rus güçlerinin orada bir çocuğu ve babasını öldürerek vurduğunu söyledi.

“Artık okul yoktu” dedi. “Tüm liderleri aradık ve savaş başladığı için eğitimi durdurduk. Sonra 36 gün işgal edildi.”

Ayrıca çevredeki birçok köydeki okulları da bombaladılar ve yıktılar” dedi. Anaokulu binaları şarapnel ve makineli tüfek ateşiyle paramparça oldu.

Eğitim altyapısına yönelik yaygın hasar ve yıkıma rağmen, savaş suçları uzmanları, saldıran bir ordunun tek tek okulları hedef alma niyetini kanıtlamanın zor olduğunu söylüyor. Rus yetkililer sivil yapıları hedef aldıklarını reddediyor ve Rus kontrolündeki Gorlovka’daki yerel basında çıkan haberlerde, oradaki iki öğretmeni öldüren patlamadan Ukrayna güçlerinin bölgeyi geri almaya çalıştığı iddia ediliyor.

Ancak yıkımın etkileri tartışılmaz.

Gruşa, “Yıkılan ve soyulan kurumların yöneticileriyle konuşmaya başladığımda çok endişeleniyorlar, ağlıyorlar, acı ve pişmanlıkla anlatıyorlar” dedi. “Bu onların hayatlarının bir parçası. Ve şimdi okul, köyün merkezinde duran ve o korkunç hava saldırılarını ve bombalamaları hatırlatan bir harabe.”

Şu anda Ukrayna’da bulunan UNICEF iletişim direktörü Toby Fricker kabul etti. “Okul, çoğu yerde çoğu zaman toplumun kalbidir ve bu, günlük yaşamın merkezinde yer alır.”

Başka çatışmalar yaşayan öğretmenler ve öğrenciler, ülkelerindeki okulların yıkılmasının bütün bir kuşağa zarar verdiğini söylüyor.

Suriyeli öğretmen Abdulkafi Alhamdo, Halep’teki bir okulun zeminine saçılan kana bulanmış çocukların çizimlerini hâlâ düşünüyor. Orada 2014’teki İç Savaş sırasında saldırıya uğradı. Öğretmenler ve çocuklar, savaş zamanını anlatan öğrenci çalışmalarının yer aldığı bir sanat sergisi için hazırlanıyorlardı.

AP o tarihte bildirdiğine göre patlamada en az 10’u çocuk olmak üzere 19 kişi hayatını kaybetmişti. Ama Alhamdo’nun hafızasında kalanlar hayatta kalanlar.

Artık okula gitmeyeceklerini gözlerinden anladım” dedi. “Sadece şok ve travmayla kaçan çocukları etkilemiyor. Katliamı duyan tüm çocukları etkiliyor. Nasıl okula geri dönebilirler? Sadece bir okulu değil, bir kuşağı hedefliyorsunuz.”

Jasminko Haliloviç, bugünkü Bosna-Hersek’teki Saraybosna kuşatıldığında sadece 6 yaşındaydı. Şimdi, Bosna savaşının sona ermesinden 30 yıl sonra, o ve akranları hala parçaları toplayanlar.

Haliloviç, birçok Ukraynalı çocuğun yaptığı gibi bir mahzende okula gitti. Umutsuzca güvenliği kovalayan öğretmenler ve öğrenciler bodrumdan bodruma taşındılar, duvarları asmak yerine kara tahtaları sandalyelere yasladılar.

Şu anda 34 yaşında olan Haliloviç, dünya çapında çatışma halindeki çocukların hikayelerini ve nesnelerini kataloglayan Savaş Çocukluğu Müzesi’ni kurdu. Mevcut savaş başladığında Rusya’nın 2014 yılında Donbas bölgesini işgali nedeniyle yerinden edilen çocuklarla Ukrayna’da çalışıyordu. Personelini tahliye etmek ve ülkeyi terk etmek zorunda kaldı.

“Dövüş bittiğinde yeni dövüş başlayacak. Şehirleri yeniden inşa etmek için. Okulları ve altyapıyı yeniden inşa etmek ve toplumu yeniden inşa etmek. Ve iyileşmek için. Ve iyileşmek en zoru” dedi.

Alhamdo, savaş travmasının Halep’te büyüyen çocukların gelişimini nasıl etkilediğini ilk elden gördüğünü söyledi. Korku, öfke ve umutsuzluk duygusu aşılamak, düşman stratejisinin bir parçası, dedi. Bazıları geri çekildi, dedi ve diğerleri şiddet uyguladı.

“Okullarının yıkıldığını gördüklerinde kaç hayalin yıkıldığını biliyor musun? Sence onlara bunları öğreten yer yıkıldığında barışa, sevgiye ve güzelliğe inanan olur mu?” dedi.

Alhamdo Halep’te kaldı ve yıllarca bodrumlarda, apartmanlarda, bulabildiği her yerde çocuklara eğitim verdi. Savaşa rağmen öğretmeye devam etmenin bir meydan okuma olduğunu söyledi.

“Ben ön saflarda savaşmıyorum” dedi. “Çocuklarımla kavga ediyorum.”

Gorlovka’daki Okul 50’ye yapılan saldırıdan sonra, patlayan pencerelerden kırılan camlar sınıflara, koridorlara ve dışarıdaki sokağa saçıldı. Yerler toz ve molozla kaplıydı: çatlamış tavan kirişleri, alçıpan levhalar, duvardan düşen bir televizyon. Öğretmenlerden birinin öldürüldüğü masanın yanında bir cep telefonu duruyordu.

Ukrayna’da hala ayakta olan bazı okullar, evleri top ateşi ve havan topuyla yıkılan insanlar için derme çatma sığınaklar haline geldi.

Sivil binalara yönelik saldırılara ilişkin savaş suçları kovuşturmalarını sıklıkla karmaşıklaştıran şey, okullar gibi büyük tesislerin bazen savaş sırasında askeri kullanım için yeniden kullanılmasıdır. Araştırmaları savaş suçları ve Uluslararası Ceza Mahkemesi’ne odaklanan Indiana Üniversitesi’nde uluslararası ilişkiler profesörü David Bosco, sivil bir bina askeri olarak kullanılıyorsa, bunun meşru bir savaş zamanı hedefi olduğunu söyledi.

Bosco, o halde savcılar için kilit noktanın, Rusların ortak bir askeri strateji olarak ülke çapında okulları ve diğer sivil binaları hedef alma modeli olduğunu göstermek olacak.

Bosco, “Bir model gösterdikçe, bunun gerçekten askeri ve sivil tesisler arasında ayrım yapmama politikası olduğu daha güçlü hale geliyor” dedi. “(Okullar) çocukların kendilerini güvende hissetmeleri gereken bir yer, ikinci bir ev. Açıkçası bunu paramparça etmek ve özünde gelecek nesle saldırmak. Bu çok gerçek. Çok büyük etkisi var.”

Savaş devam ederken, Ukraynalı çocukların yarısından fazlası yerinden edildi.

Acımasız bombardımanlara maruz kalan Kharkiv’de, sadece bir aile barınağı değil aynı zamanda geçici bir okul haline gelen bir yeraltı metro istasyonunun duvarlarına çocukların çizimleri bantlanıyor. İlkokul çağındaki çocuklar tarih ve sanat dersleri için bir masanın etrafında toplanırlar.

Öğretmen Valeriy Leiko, “Onları zihinsel olarak desteklemeye yardımcı oluyor” dedi. Kısmen dersler sayesinde, “Birinin onları sevdiğini hissediyorlar” dedi.

Milyonlarca çocuk internetten okula gitmeye devam ediyor. Uluslararası yardım grubu Save the Children, 50 okuldaki öğrenciler için uzaktan eğitim programları oluşturmak için hükümetle birlikte çalıştığını söyledi. UNICEF ayrıca çevrimiçi eğitim konusunda da yardımcı olmaya çalışıyor.

Grup, AP’ye yaptığı açıklamada, “Her çocuğu eğitmek, haklarının ciddi şekilde ihlal edilmesini önlemek için çok önemlidir.” Dedi.

2 Nisan’da Grusha’nın Kiev dışındaki topluluğu yavaş bir şekilde yeniden ortaya çıkmaya başladı. Okullardan ve anaokullarından hasar görmüş ancak yıkılmamış enkazları hala tırmıklayıp süpürüyorlar ve geriye kalanları değerlendiriyorlar dedi. Uzaktan eğitim derslerine başladılar ve okulları yıkılan çocukları yakın çevredekilere yerleştirmeyi planladılar.

Savaş devam ederken bile, okul dahil olmak üzere normal hayata dönüş olduğunu söyledi.

Ancak yaraları nedeniyle ameliyat olmak üzere Mayıs ayı başlarında Kiev’de bulunan Levchenko, böylesine büyük acılar yaşayan ve tanık olan pek çok çocuğa verilen duygusal hasarın asla tam olarak onarılamayacağını söyledi.

“İnsanların ve çocukların yaşadıklarından kurtulmaları çok zaman alacak” dedi. Çocuklar, “güneş olmadan yeraltında kalıyor, siren seslerinden ve endişeden titriyor” dedi.

“Son derece olumsuz bir etkisi var. Çocuklar bunu hayatları boyunca hatırlayacaklar.”

Telif hakkı © 2022 The Washington Times, LLC.




Kaynak : https://www.washingtontimes.com/news/2022/may/17/war-crimes-watch-targeting-schools-russia-bombs-th/?utm_source=RSS_Feed&utm_medium=RSS

Yorum yapın

SMM Panel